miércoles, 23 de marzo de 2011

5. Sobre la asignatura

En mi última entrada quería hacer una conclusión general de la asignatura. Me ha parecido interesante en cuanto a conocimientos de herramientas posibles que tenemos a nuestro alcance, tanto en el ámbito docente como en el personal. Herramientas que podemos explotar y sacarle jugo y que teníamos delante y desconocíamos la mayoría. Como punto de visión critica de lo informático y los medios en la docencia (ya hice referencia más detalladamente en mi otras entradas...) sigo pensando que no es la solución en absoluto al oscuro horizonte educativo. Un buen profesor armado con herramientas más humanas y menos tecnológicas puede acercarse más a un alumno, sensibilizar más y en definitiva educar mejor. Porque aunque la tecnología avance, seguimos siendo humanos. El niño como niño que es necesita hacer "cosas de niño" y no sentarse la mitad del día detrás de un ordenador en clase moviendo un dedo, o que todo lo que tenga que experimentar se lo de una máquina online. Cuando nos roboticen igual ya si que será lo importante. 

Pienso que más que avanzar en el terreno educativo vamos hacia atrás y nos confundimos en acercar lo informático al niño en un mundo donde ya la educación de la persona y de la formación como ser no tiene cabida o se recuerda como educación de maestros de otro siglo...

4 Google docs

En la última sesión, el recurso que más me llamó la atención fue la de Google docs, como sistema editable on line de todo tipo de documentos. Ya conocía la existencia de él ya que lo utilicé para modificar algunos documentos, pero la opción de compartir ese mismo documento y editar en él entre varios usuarios en directo me resultó curioso, ya que con él podemos utilizarlo como forma de trabajar grupalmente desde casa para trabajos, exposiciones etc. ¡¡Ya mismo esta aquí el teletransoporte¡¡


viernes, 18 de marzo de 2011

3. La biblioteca virtual

La consulta de catálogos a través de internet se ha convertido en una herramienta muy útil para localizar libros, revistas, periódicos, documentos de todo tipo...ver si está disponible, obtenerlo y leerlo desde tu ordenador o dispositivo móvil, obtener información de él o sobre su contenido...de una manera más rápida, práctica y cómoda y sin ocupar espacio alguno; es decir, tenemos más acceso a la información. Otra ventaja de ésto es la conservación de todo tipo de documentos ya que no hay ningún tipo de desgaste a diferencia del papel. También a través de la lectura óptica de caracteres (OCR) podemos convertir textos ya digitalizados en editables lo cual nos permite un movimiento amplio de acción, para lo bueno y para lo malo ya que todo puede estar exento de manipulación. Pero....existen y existirán siempre multitud de problemas legales de su uso por  no hablar de la calidad de la información y su falta de control al respecto...¿Que documento se puede y es conveniente digitalizar y cual no?¿Todo vale tenerlo a mano de los usuarios?. Vuelvo, como en mi anteriores entradas poner en tela de juicio lo "informatico" como una herramienta peligrosa. Habrá tanto de todo para elegir que generaciones posteriores ¿Sabrán discernir entre lo bueno y lo malo?¿Entre lo realmente valioso y no?¿Apreciarán la calidad de un buen libro o de un buen escritor?...Aparte de que los grandes autores y obras no serán reconocidos con tanta magnitud como los anteriores ya que ¡¡todo el mundo puede ser publicar y ser escritor¡¡

También se plantea la idea de que la estabilidad informática...veamos el efecto 2000, o un supuesto virus mundial...¿qué pasará con esos documentos?¿Y dominará la informática en unos siglos o pasará a la historia?.

Para concluir quisiera hacer referencia a ese calor o "alma del libro" que de papel te da, no te lo proporciona una pantalla. Será una lectura algo menos especial. Se que todos sabéis de lo que hablo. Un libro muchas veces es recordado no solo por su contenido...sino por su forma de haberlo conseguido, por sus paginas, una mancha de café, por su portada, su olor...y siempre existe algún libro que te marca por todo lo intrínseco en él y que con la digitalización se perderá. Es de gran alivio saber que aún generalizadamente las personas siguen recurriendo a su colección de libros, y que asemejo con las cafeteras esas digitales actuales...a la hora de un buen café, como en la la cafetera nuestra de toda la vida, ninguna.


martes, 15 de marzo de 2011

2. El agujero negro de los medios

Realmente hay que explorar y conocer las posibilidades existentes en todo lo referido a la competencia digital e informática, más en un mundo donde domina la inmediatez, la falta de tiempo, la productividad en el trabajo y en la escuela, en el "no parar" en definitiva. Existen infinitud de herramientas útiles para facilitarnos el día día, pero caer en esto es caer en la boca del sistema que todo lo engulle...  



Otro punto importante en el que reflexiono es en la herramienta digital como una y otra más del docente. Tenemos que ser psicólogos, especialistas en nuestra materia, buenos docentes, bilingües o trilinguës y ahora informáticos...trabajar aún más a deshoras (como en este Máster), cargar aún más de horario no remunerado tu trabajo, llevarte el trabajo a casa...me parece que imponer esto es injustísimo, es una carga más para una profesión que en España es de los trabajos peor valorados por la sociedad.

En cuanto a la información que obtenemos a partir de la "Web" para el trabajo como docente es muy útil si se usa bien, claro está, pero en el momento que la herramienta Web está en manos de un niño puede ser causa de peligro. Pienso que se va a crear una generación a causa de esto de chavales mediatizados, embobados, sin sentimientos ni valores, de fácil influencia, sin espíritu critico, no reflexivos, obedientes, eficientes, vamos, como borreguitos detrás del pastor...eso si...super preparados y super especialistas para ser competentes y funcionales en el mercado laboral y por supuesto en lo último de lo último en smarthphones, cámara digitales, bluethoes, marco digital, eprint, Ipads, libros digitales...

He dejado un par de videos del youtube que hace referencia a la idiotización de los medios de George Carlin que hace referencia a lo comentado en el último párrafo. ¡¡Os lo recomiendo¡¡


http://www.youtube.com/watch?v=zMApCH0WrE4






lunes, 14 de marzo de 2011

1. Sobre la Competencia Digital

La primera sesión del este módulo me planteó muchas preguntas respecto al tema de las competencias digitales; ¿Es el futuro o el presente?¿Es beneficioso o contraproducente para la educación y el aprendizaje?¿Es una herramienta útil y complementaria para el profesor o una exigencia más para hacer aun más pesada la mochila didáctica del profesor?.

Mi opinión es que todo el mundo digital, de medios es un buen recurso complementario pero siempre a partir de la reflexión del qué, cómo, cuándo y con quien (sobre todo esto último) utilizamos esta herramienta tan grande, poderosa, peligrosa y compleja. Pienso que las carencias y deficiencias de los adolescentes actuales no se va a solucionar ni mejorar con la llegada de los mediosl. Tanto docentes como padres y sociedad se han olvidado de lo más importante, que es elegir bien lo realmente valioso, siendo las víctimas los jóvenes ya que no querrán apropiarse de ello. Ahora y en un futuro cercano, todos estaremos "conectados", digitalizados, globalizados...¿sabremos elegir bien entre tanto de todo si ni si quiera aún se ha conseguido?, ¿qué información, contenidos, valores podemos escoger de la red en un mundo globalizado y capitalizado?, en manos de un mal profesor, o del alumno curioso puede ser peligroso.

La incursión de la tecnología en el aula pretende en gran parte acercar el contexto real del chico a la escuela, pero no pienso que tenemos que dirigir la educación hacia ello, sino al revés. Nos vamos acomodando a los intereses del chico hasta que es el niño el que termina dominando el proceso educativo a su antojo. Hay que cambiar algo de base en la sociedad, en la familia y en la docencia para no llegar al extremo.

Lo más importante es reflexionar si puede funcionar con un tipo u otro de alumnado, seleccionar bien, trabajar con la "recetas" de toda la vida de buena práctica que te va bien sin dejarlas de lado, saber complementar bien una cosa y otra, ya que si se sabe usar es una buena herramienta muy práctica de ampliación y no tomarse como objetivos los Wikis, los Twiter, Blogs...pero si usarlos si te van a ayudar a lograr conseguir los objetivos de una manera más fácil.

El resultado de la incursión de todo lo digital es el que te encuentras a chicos todo el día en casa, encerrados, agobiados con tareas en las plataformas virtuales, subiendo, bajando tareas, buscando en la Wikipedia con las prisas de terminar el trabajo...ya que son mucho más los contenidos que les podemos poner a su alcance, se formaran mucho mejor como especialistas, estarán muchísimo más preparados para el mundo laboral y profesional...pero insisto...nos olvidamos a veces de formar personas.

La incursión de los medios en la educación se verá en un futuro si funciona, resuelve y orienta el mal rumbo de   la educación de los jóvenes...aunque sigo reiterando que hay un problema de fondo, del sistema, de la sociedad la cual contamina todo...este un tema muy controvertido, complejo y amplio para tratarlo en una entrada de Blogg.